Tuần: NS:
Tiết : ND:
BÀI 1:BÀI MỞ ĐẦU
I.MỤC TIÊU:
-Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người
-Xác định được vị trí của con người trong giới Động vật
-Nêu được các phương pháp đặc thù của môn học.
II.PHƯƠNG PHÁP:
-Vấn đáp,trực quan,nêu vấn đề,…
III.PHƯƠNG TIỆN:
-Tranh sgk tr/6.
IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp(1’):

2.Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra sự chuẩn bị tập vở của HS.
3.Bài mới:
ĐVĐ : ?Nhiệm vụ môn cơ thể người và vệ sinh là gì ?Phương pháp học tập ra sao?
HOẠT ĐỘNG I:VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI TRONG TỰ NHIÊN (13’)
Hoạt động của GV và HS
 Nội dung

GV: yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã học trả lời câu hỏi.
?Trong chương trình Sinh học lớp 7,các em đã học các ngành đông vật nào?
HS:Ngành : ĐVNS , ruột khoang.thân mềm,các ngành giun,thân mềm, chân khớp, ĐVCXS
?Ngành nào có vị trí tiến hóa cao nhất?
HS:Ngành Đ VCXS
?Lớp động vật nào trong ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất?
HS:Lớp thú có vị trí tiến hoá cao nhất.

GV:cho HS nghiên cứu mục ŠSGK hoàn thành bài tập mumucsgk/5 thảo luận nhóm trong 3’.
HS:Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ xung.
ĐA:câu 2,3,5,7,8.
?Đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa người và động vật thuộc lớp thú?
HS:+Giống nhau:có lông mao,có tuyến sữa,nuôi con bằng sữa mẹ…
+Khác nhau:Biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích xác định.
Có tiếng nói ,chữ viết,tư duy.












*Loài người thuộc lớp thú.tiến hoá nhất.








-Có tiếng nói, có chữ viết.
-Có tư duy trừu tượng
-Hoạt động có mục đích làm chủ thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG II-NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH (13’)
Hoạt động của GV và HS
 Nội dung

GV:Cho HS thảo luận theo nhóm(3’).nguyên cứu nội dungmục II SGK/ 5,6.kết hợp với hình 1.1,2,3 SGK trả lời câu hỏi mục sgk trang 6.
HS: đại diện nhóm trình bày nhóm khác bôû xung .
?.trình bầy nhiệm vụ môm sinh học 8?
HS: SH 8 cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng của cơ thể người trong mối quan hệ với môi trường,những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện cơ thể.




?.hãy cho biết kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội? (hình 1.1,2,3).
HS:kiến thức về cơ thể người liên quan đến nhiều ngành khoa học như:y học,tâm lý giáo dục,thể dục thể thao,hội hoạ….





* SH 8 :
-cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lí của cơ quan trong cơ thể
-Nêu được mối quan hệ giữa cơ thể và môi trường.
-Biết cách rèn luyện thân thể,phòng chống bệnh tật, bảo vệ sức khỏe,bảo vệ môi trường.
-Kiến thức về cơ thể người liên quan đến nhiều ngành khoa học như:y học,tâm lý giáo dục,thể dục thể thao,hội hoạ….

HOẠT ĐỘNG III:PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN HỌC CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH (5’)
Hoạt động của GV và HS
 Nội dung

GV:Hướng dẫn HS các phương pháp học tập:
HS:-Quan sát tranh ảnh ,mô hình ,
-Thí nghiệm.
-Vận dụng giải thích các hiện tượng thực tế.
GV:lấ một số ví dụ cụ thể.


Thực hành, trực quan,thí nghiệm, vận dụng…


4.Củng cố (5’)
? Trình bày những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa người và động vật thuộc lớp thú?
HS:+Giống nhau:có lông mao,có tuyến sữa,nuôi con bằng sữa mẹ…
+Khác nhau:Biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích xác định.
Có tiếng nói ,chữ viết,tư duy
?Hãy cho biết